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Développer sa culture économique – Niveau 1

Développer sa culture économique

Niveau 1 : découvrir les fondamentaux de la gestion d'entreprise

La formation est mise en œuvre avec le jeu Ma Petite Entreprise®. Il s’agit d’une pédagogie « de la découverte » puisque les participants se rendront compte d’eux-mêmes des rouages complexes de la gestion, ils subiront des aléas et devront prendre des décisions pour dégager un profit. Il s’agit d’une mise en situation ou les participants sont confrontés à la gestion d’une entreprise fictive et doivent prendre des décisions managériales.

Trois ou quatre équipes simulent en parallèle le fonctionnement d’une entreprise soumise à des fluctuations saisonnières, et à des aléas divers (variations brusques de la demande, incidents techniques, accidents du travail, etc…). Les participants doivent utiliser au mieux les ressources dont ils disposent (machines, trésorerie, stocks, main d’œuvre, …) tout en respectant les contraintes de fonctionnement de l’entreprise (capacités, moyens financiers, accords sociaux, …).

Objectifs de la formation

Cette formation a pour vocation de sensibiliser les participants aux fondamentaux de l’économie d’entreprise.

A l’issue de la formation, les apprenants auront acquis des compétences en :

  • analyse des prévisions des ventes (analyse de la saisonnalité)
  • lissage de la demande
  • gestion des stocks (Matières Premières et Produits Finis)
  • analyse de la charge et de la capacité (prévision des ventes et des ressources nécessaires au fonctionnement des ateliers)
  • élaboration du budget
  • évaluation de l’emprunt
  • élaboration du résultat comptable
  • construction du bilan
  • analyse de la performance financière de l’entreprise (rentabilité financière, productivité…)

Des questions ?

Le jeu associé à cette formation

Jeu présentiel

Ma Petite Entreprise

Prendre les décisions opérationnelles d’une entreprise de surf et de snowboard s’assurant de sa santé financière.

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Chiffre(s) clé(s)

98%
Taux de satisfaction générale
91%
Reconnaissent l’utilité professionnelle
99%
Soulignent la qualité de l’intervention
160
Employés formés cette année

Public(s)

  • Tout public : employés, encadrement
  • Aucun prérequis nécessaire

Durée

  • 1 jour
  • Cette durée peut être ajustée : merci de nous consulter.

Lieu et modalités

  • Lieu : en intra entreprise
  • Modalités : en présentiel

Tarifs

  • La prestation de formation a un coût de 1 600 €HT
  • Ce tarif inclut l’animation, l’utilisation du jeu pédagogique, la reprographie des supports
  • Frais de déplacement et hébergement (hors région parisienne) : à définir en fonction du lieu de la formation

Visuel(s) du jeu

Ma Petite Entreprise
Ma Petite Entreprise
Ma Petite Entreprise
Ma Petite Entreprise

Certification Qualiopi

Le CIPE a obtenu la Certification du Référentiel National Qualité des organismes de formation, Qualiopi.

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Mots-clés

bilan, comptabilité, compte de résultat, économie, emprunt, finance, gestion, indicateur, simulation, stock

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Références pour la formation Développer sa culture économique – Niveau 1

  • ENTREPRISES :
     AIRBUS Industrie – AIR FRANCE Industrie – STX (ex ALSTOM MARINE, Chantiers de l’Atlantique) – Avery Dennison – Becton Dickinson France – BLEDINA – CLARION Europe – HARMAN International – HERTZ – Laiteries de Saint-Denis-de-l’Hôtel – L’OCCITANE EN PROVENCE – MANOIR Industrie – Natures et Découvertes – NESTLE – NEXTER (GIAT Industries) – Reckitt Benckiser – SOCOPA – THALES – TOYOTA – System U – TRW France – VALOIS – MECACHROME France (MK Formation) – Bolloré Transports & Logistics (Amboise) – LEGADOM SARL
  • ETABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT :
    ENS Marseille – ENSAIT – IUP GSI Production Université Bretagne Sud – IUT QLIO Epinal – IUT QLIO Bretagne – Ecole Horlogerie et Microtechnique de Porrentruy (Suisse) – Cégep de Ste-Hyacinthe (Canada) – EIPC – Ministère de l’Education (Luxembourg) – ENSET Rabat (Maroc) – Lycée Richelieu Rueil – Ecole Centrale Marseille – Université de Mons-Hainaut (Belgique) – IUT QLIO Evry – Cégep des 3 Rivières (Canada) – Cégep Limoilou (Canada) – IUP Paul Sabatier Toulouse – IUT Alençon – ITII Angoulême – IUT QLIO Nice – Lycée de la Mode Cholet – IUT GLT Reims – IUT QLIO Agen – IAE Nantes – ALFAISAL UNIVERSITY ARABIE SAOUDITE – Lycée P.Neruda (St MARTIN D’HERES) – Cégep Granby Quebec (CANADA) – IUT QLIO Lorient – ENDRESS + HAUSSER HUNINGUE – IUT GLT Montluçon – Cesi Grenoble – Cesi Aix en Provence – Cesi Lyon – CEGEP Lionel-Groulx (Canada) – IUT QLIO Argenteuil – IUT QLIO Evry – IUT ‘A’ Paul Sabatier (Toulouse) – IFA Nice CESI Aix-en-Provence – Polytechnique Alger – IPET Nivelles (Belgique)
  • ORGANISMES DE FORMATION ET CABINETS CONSEIL :
     AFPI Somme – AFPA Le Havre – Tertia Tech 3000 CCI Aulnoye – Institut Consulaire de Services Eu – AFPA Cholet – RC Management Conseil – VIDAL FORM’ACTION CONSEIL – ATHENA DEVELOPPEMENT Conseil – AFPI Nièvre – Centre de Formation les 13 Vents Tulle – IDLP Conseil – Consulting Centre – PROCONSEIL – CFAI OISE – AFPA DR St Etienne du Rouvray – CFV Formation – INGEUS – AFPMA CFAI Peronnas – AREP du Penthièvre – CSP Paris – CFA RH Paris – PEAK PERFORMANCE – TECHFORM – LE FOREM Charleroi (Belgique) – COGIT’HOMMES – GRETA Dieppe – AFPI Eure – DMM Associés – A-MEDIDA Séville (Espagne) – Partage Salariel Caraïbeein – Institut des Métiers de l’Aeronautique (Casablanca) – ST CONSEILS GUADELOUPE – AVIRIS – AFPI Midi-Pyrénées – AFPI Poitou Charentes – AFPA Ile de France – CFAI Champagne Ardenne – AFPI Saint Quentin – LADAPT Sarthe – NK Consulting (Mulhouse) – AFPA Hauts-de-France – ASFO Grand Sud

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Nos clients en parlent le mieux

Les commanditaires en parlent

  • Katia MICHELIETTO, Responsable Formation l’Occitane. Environ 200 collaborateurs de l’Occitane ont suivi une formation économique sur le fonctionnement d’une entreprise : « Désormais, lorsqu’on parle d’améliorer les performances, le personnel est plus réceptif grâce à ce jeu ».

Les participants en parlent

  • Le jeu est proche de la réalité : en particulier les aléas.
  • J’ai pu faire le lien entre toutes ces notions dont on entend parler dans l’atelier : stock, ressources, polyvalence, …
  • Le jeu m’a aidé à comprendre pourquoi on nous demande d’être polyvalents.