Le jeu du Lean Management

5 août 2024
  • ENTREPRISES : AIRBUS Industrie – EMBRAER – LACTALIS – MGI Coutier – NACAM – PARISOT – Groupe SWATCH – BULGARI HORLOGERIE (SUISSE) – Constellium – Constellium Switzerland AG (Suisse) – IMERYS CERMICS – Continental France – EDF CNPE DE GOLFECH
  • ETABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT : ISAT Nevers – AIP PRIMECA IdF – ENS Cachan – ITII La Couronne – EGC Martinique – IUT MLT Mulhouse – ENSA Marrakech (Maroc) – Université Paul Sabatier Toulouse (IUP GMP) – EIA Fribourg (Suisse) – Cégep Limoilou (Canada) – IUT QLIO Bourges – ESCE Paris – ISTP Saint-Etienne – IUT QLIO Angoulême – IUT QLIO Lorient – IUT QLIO Evry – ESCP – Centre Universitaire Roannais – IUT QLIO Nantes –EIGSI – POLYTECH Annecy – IUT QLIO Haguenau – UFR S&T Anglet – IUT QLIO Agen – IUT QLIO Dijon – Ecole des Mines St Etienne – IUT QLIO Alençon – Ecole Horlogerie et Microtechnique de Porrentruy (Suisse) – IFMA Clermont – IPI Chalons – ENI Brest – IUT Rodez – IUT GMP Cachan – HEC – UTTroyes – IUT GMP St Etienne – IAE Brest – UTBM – ENSAM Chalons – FUCAM Mons (Belgique) – Cégep Beauce Applalaches (Canada) – INSA Rouen – ICAM Nantes – ENSAT Toulouse – HESTIM (Maroc) – UQTR 3 Rivières (Canada) – EIPC – IUT Béthune – ENI Tarbes – INSA Rennes – IUT QLIO Cergy – ICAM Lille – ENSMM – ESTIA – HEI Lille – IUT QLIO Nice – UFR Sciences et Techniques UCO – ULCO DUNKERQUE – INSA Lyon – Cégep 3 Rivières (Canada) – Ecole Centrale Paris – Ecole de Management de Strasbourg – IESP2A Calais – IUT GMP Saint-Denis – ISGI de Sfax (Tunisie) – Ecole Centrale de Nantes – ICAM Paris (Sénart) – IUT Louis Pasteur (Schiltigheim) – POLYTECH Montpellier – ENSIAME FIP Valenciennes – UVHC – ESITH Casablanca (Maroc) – ESIEE Paris –École Polytechnique d’Alger – Cégep Lionel Groulx (Canada) – ENST d’Alger (Algérie) – ENSGSI Nancy – Ecole Nationale Supérieure de Chimie Biologie Physique – Université de Mons Faculté Warocqué d’Economie et de Gestion – IUT QLIO de l’Aisne – Ecole d’Ingénieurs de Purpan – Polytechnique Alger – ENIB Tunisie – IUT QLIO Nancy Brabois – ENSAIA Nancy – Université Tlemcen (Algérie) – HEIG-VD (Suisse) –Université Jean MONNET Saint Etienne – INSSET Saint Quentin – UF BIOLOGIE Université de Bordeaux (ISNAB) – IUT MLT Reims – Lycée de la Mode Cholet – Faculté de Pharmacie Paris – IUT GB Avignon – IUT GEA Paris – Campus E.S.P.R.I.T. Industries – IUT Génie Biologique Avignon – ISA Lille – Ecole Centrale Marseille IUT GCCD Béthune – IUT GB Evreux – ICN Business School – IUT GMP Toulouse – IUT QLIO Orléans – Université d’Artois Faculté des Sciences et Techniques de Béthune – PROMOTRANS Campus de Lille – Collège Lionel Groulx (Canada) – IUT GEA de Sceaux – OGEC CFA St Aubin La Salle – Faculté des Sciences Economiques Université de Strasbourg – IUT GACO de Saint-Omer – Ecole Curien Campus CCI du Cher
  • ORGANISMES DE FORMATION ET CABINETS CONSEIL : SQ3M Consulting – CEGOS – AFPA Limoges – AFPI Eure – AFPI Sud-Ouest – AFPI 80 02 (Amiens) – AFPI 89 (Auxerre) – CESI Nanterre – CESI Bagneux – Duprat LTD Conseil –SEPIA (Univ d’Artois) – NR Conseil (Toulouse) – Marris Consulting (Paris) – CSP Paris – CL2 Conseil – Temafield Conseil (Belgique) – IDQUATION Conseil – SIM (Canada) – AFORP Neuilly – PROCONSEIL – CFAI Adour – CESI Rouen – CESI Alsace Lorraine – CESI Aix – CESI Lyon – QUALEOS Conseil –APFI Eure –Tendance Lean Conseil – Institut des Métiers de l’Aéronautique (Maroc) – AFT-IFTIM – CONSULT INFO (Maroc) – AFPI Midi-Pyrenees – KPMG-CI (Côte d’Ivoire) – Cabinet Elites (Côte d’Ivoire) – KURT SALMON – CFA Transport logistique – CFAI Oise – FORM’ACTION – AFTRAL Picardie – Ibis Logistics Consulting (Sénégal) – CNAM Pays de la Loire – C2LM Guignen – AFPI LOIRE – ONU / ITC Genève – Cettex Tunisie – CESI Brest – CESI La Rochelle – LE FOREM (Belgique) – JB CONSEIL – CCI Ile de la Réunion – AERMETAL Conseil – Denis Errera Formation – Polyvia Formation (Groupe ISPA)

Auteur/rice de l'article

Nadia
Nadia

Nadia Gharbi est responsable marketing, communication digitale et relation client au CIPE. Elle partage ici sa vision des enjeux pédagogiques et marketing autour de la formation par le jeu. Elle contribue à faire rayonner la pédagogie active auprès des acteurs de la formation et du développement des compétences.

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